La calidad del material didáctico infantil y su incidencia en el desarrollo psicomotriz de los niños y niñas del primer año de educación básica del centro educativo “Lauro Damerval Ayora” n° 1” de la ciudad de Loja período 2012 – 2013

Abstract

Una vez concluida la presente investigación y analizados los aspectos fundamentales de la misma, contrastando los resultados obtenidos en el trabajo de campo, con el aporte científico de textos, teorías y leyes de actualidad, se ha podido evidenciar la realidad, por la que atraviesan las aulas escolares de las niñas y niños que se Educan en el Primer año de Educación Básica, de la escuela “Lauro Damerval Ayora”, de la ciudad de Loja, período 2012 – 2013. planteándose como objetivo general, concienciar a los maestros con los resultados de la presente investigación, en relación al mejoramiento de la calidad del material didáctico en la educación preescolar y su relación con el desarrollo de la motricidad de los niños. El presente trabajo de investigación se desarrolló fundamentando una metodología participativa, Los métodos utilizados en la elaboración del presente trabajo investigativo fueron: Científico, Inductivo, Deductivo, Descriptivo, Analítico, Sintético, Modelo Estadístico, que permitieron realizar la discusión y contrastación de las variables propuestas. Se aplicaron dos instrumentos la encuesta a las maestras de la Unidad Educativa para contrastar la información y su realidad. Y un test que permitió tener una apreciación general del “perfil motor” del niño. El trabajo investigativo está formado por dos variables que son: La Calidad del Material Didáctico, en esta parte dentro de la revisión de la literatura está expresada una serie de conceptos y teorías inherentes a la variable y que permite tener claridad de la didáctica y la segunda variables es el Desarrollo Psicomotriz, dentro de la teoría de esta variable se aprecia las definiciones con respecto a la motricidad. Luego de analizar los datos se pudo llegar de forma general a las siguientes conclusiones; las maestras reconocen que el material didáctico infantil influye en el desarrollo motriz en un 50% porque es un medio directo para el aprendizaje, por que promueve habilidades en un 25%, permite introducir conceptos y generar actitudes positivas 25% que incentivan la parte creativa del niño y fortalece su atención. El material didáctico favorece ambientes y prácticas estimulantes para el desarrollo integral de los niños pues no contar con dicho material significa la limitación de los niños para observar, experimentar y crear.