La aplicación de los referentes teóricos, metodológicos de la reforma curricular en vigencia y su incidencia en la formación integral en los estudiantes de la escuela fiscal mixta Febres Cordero del cantón Marcabelí

Abstract

El tema “LA APLICACIÓN DE LOS REFERENTES TEÓRICOS, METODOLÓGICOS DE LA REFORMA CURRICULAR EN VIGENCIA Y SU INCIDENCIA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA FEBRES CORDERO”. El problema científico es ¿Cómo inciden los conocimientos metodológicos y referentes teóricos en la formación integral de los estudiantes de Cultura Física de La Escuela Febres Cordero del Cantón Marcabelí?, el objetivo general es conocer los referentes teóricos, metodológicos de la reforma curricular en vigencia, y verificar su incidencia en la formación integral de los estudiantes de la Escuela Fiscal Mixta Febres cordero. El tipo de investigación es cualitativo. En ella se manifiesta un análisis de los referentes teóricos – metodológicos de la reforma curricular como proceso de aprendizaje. El tipo de estudio es longitudinal ya que el tiempo de duración es largo y no constituye un estudio complejo, el Diseño es Pre Experimental, ya que se trabajó con un solo grupo, se realizó un pretest inicial sobre el diagnostico actual, luego esto arrojo la necesidad de proponer una alternativa, y posteriormente se realizó un postest,, se trabajó con un solo grupo. Se ejecutaron métodos teóricos y empíricos, con la idea de guiar el proceso investigativo, entre ellos el histórico lógico, análisis y síntesis, deductivo inductivo, el método científico. Se trabajaron tres variables los referentes teóricos, metodológicos, la reforma curricular y la formación integral de los estudiantes-, la conclusión es que la reforma curricular vigente incide positivamente en la formación integral de los estudiantes.