Uso del microsoft office powerpoint como metodología didáctica para el aprendizaje de la resolución de cualquier triángulo, en el noveno grado paralelo D de la unidad educativa anexa a la Universidad Nacional de Loja, situado en el barrio La Argelia de la ciudad de Loja

Abstract

La investigación tuvo por objeto verificar, ELUSO DEL MICROSOFT OFFICE POWERPOINT COMO METODOLOGÍA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA RESOLUCIÓN DE CUALQUIER TRIÁNGULO, EN EL NOVENO GRADO PARALELO D DE LA UNIDAD EDUCATIVA ANEXA A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA, SITUADO EN EL BARRIO LA ARGELIA DE LA CIUDAD DE LOJA. El objetivo del proceso investigativo se planteó de la siguiente manera, Aplicar el Microsoft Office PowerPoint como metodología didáctica para el aprendizaje de la resolución de cualquier triángulo. La investigación respondió a un diseño descriptivo (diagnóstico) y cuasi experimental. Las etapas que se utilizaron en su orden fueron las siguientes: La comprensión, el diagnóstico, de modelos, la aplicación y la valoración de la efectividad del Microsoft Office PowerPoint como metodología didáctica. Las principales evidencias fueron: dificultades, carencias o necesidades cognitivas presentes en el aprendizaje de la resolución de cualquier triángulo, se pueden disminuir o mitigar con la aplicación del Microsoft Office PowerPoint como metodología didáctica.