Programa de dramatización infantil para la comprensión y expresión del lenguaje de los niños y niñas de 3-4 años de la escuela Alonso de Mercadillo de la ciudad de Loja, periodo septiembre 2013-julio 2014

Abstract

La presente investigación se basó en el estudio de un PROGRAMA DE DRAMATIZACIÓN INFANTIL PARA LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3-4 AÑOS DE LA ESCUELA ALONSO DE MERCADILLO DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO SEPTIEMBRE 2013-JULIO 2014, Surgió del análisis de profundizar el conocimiento requerido en esta área dentro de la educación inicial; Derivándose principalmente de cuentos e historias que tratan de una u otra forma los problemas básicos de la vida, particularmente de los inherentes a la lucha por alcanzar la madurez. Advierten de las consecuencias destructivas que puede tener el fracaso en el desarrollo de niveles superiores de identidad, con la finalidad de poder encontrar algunas soluciones que se puedan dar en el transcurso del año escolar de los niños, por lo cual se considera importante realizar un estudio investigativo acerca de la dramatización infantil para la comprensión y expresión del lenguaje. La dramatización es única y no sólo por su forma de expresión, sino también como una obra de ARTE totalmente comprensible y llamativa para los niños, cosa que ninguna otra arte es capaz de conseguir. La presente investigación se sustenta en el siguiente análisis conjuntamente con las variables que componen este estudio. La primera categoría trata sobre LA DRAMATIZACIÓN INFANTIL. Consecutivamente la segunda categoría se refiere a la COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE.

Para llevar a cabo todo este proceso investigativo fue necesario la utilización de métodos, técnicas e instrumentos los mismos que fueron aplicados a cada uno de los actores implicados durante el desarrollo del trabajo; los métodos utilizados fueron: el método científico fue el que guió el desarrollo de mi investigación permitiéndome enriquecerla en un permanente proceso de superación del conocimiento teórico; el descriptivo mismo que fue de gran ayuda posibilitando, la observación de los hechos, para realizar la interpretación y análisis racional del problema investigado; el analítico se lo utilizó en la presente investigación para hacer el desglose del marco teórico y la revisión ordenada en cada uno de sus elementos; sintético se lo utilizo en el proceso del análisis, para encontrar una coherencia teórica lógica y metodológica a lo largo del proceso investigativo, estadístico a través del cual se logró la ordenación de los resultados obtenidos en el trabajo de campo, con la aplicación de las técnicas e instrumentos, como técnica se aplicó una encuesta psicopedagógica a la maestra, y el test de lenguaje para pre-escolares TELEPRE permite investigar directamente el nivel de comprensión y expresión en niños y niñas. La investigación de campo se realizó con 10 niñas y niños del Nivel Inicial 1 paralelo “B” conjuntamente con 1 maestra de la Escuela Alonso de Mercadillo. Se realizó la representación de los resultados obtenidos, para el análisis e interpretación de la encuesta psicopedagógica aplicada a la maestra y el test a los niños, se utilizó cuadros y gráficos estadísticos, los mismos que permitieron llegar a las conclusiones y recomendaciones más importantes.