La afectividad como eje articulador en el inter-aprendizaje para la cultura física, de los estudiantes de primer año de bachillerato, del colegio de bachillerato 27 de Febrero del barrio La Tebaida, de la ciudad de Loja, período académico 2013-2014

Abstract

El presente trabajo de investigación va encaminado a conocer la Afectividad como eje articulador en el inter-aprendizaje para la cultura física, de los estudiantes de primer año de bachillerato, del Colegio de bachillerato 27 de Febrero del barrio la Tebaida, de la Ciudad de Loja, periodo académico 2013-2014. Se inicia a partir de la situación problemática detectada marcado en su objeto que está dado por la Afectividad como eje articulador en el inter-aprendizaje de Cultura Física, estos factores tienen una incidencia muy significativa en el desarrollo del inter-aprendizaje de Cultura Física en los educandos a la hora de desenvolverse en el campo educativo. Se aplicaron métodos teóricos y empíricos que permitieron guía todo el proceso de la investigación, además tuvo un enfoque de carácter cualitativa con un diseño pre experimental ya que se aplicaron un pretest inicial y luego de aplicada la alternativa se realizó posteriormente un postest, para validar la misma, además fue de tipo de estudio longitudinal, por su duración de más de 7 meses. El objetivo estará dirigido a fomentar una mayor Afectividad entre el docente y alumnos del primer año de bachillerato del Colegio 27 de Febrero de la Ciudad de Loja. El objetivo estará dirigido a fomentar una mayor Afectividad entre el docente y alumnos del primer año de bachillerato del Colegio 27 de Febrero de la Ciudad de Loja. Llegando a la conclusión en el pretest que no existe Afectividad entre el docente y estudiantes de la institución y que el aporte práctico lo constituyó la alternativa que se propuso para esta investigación.