La aplicación del método Montessori y su influencia en la pre-lectura de las niñas y niños del primer año de educación básica de la unidad educativa trilingue “Inka Samana” del cantón Saraguro de la provincia de Loja, periódo 2012–2013

Abstract

El presente trabajo de investigación denominado: LA APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI Y SU INFLUENCIA EN LA PRE-LECTURA DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA TRILINGUE “INKA SAMANA” DEL CANTÓN SARAGURO DE LA PROVINCIA DE LOJA, PERIÓDO 2012–2013 ,cuyo objeto general fue: Analizar la influencia de la aplicación del método Montessori en el desarrollo de destrezas con criterios de desempeño, en la pre-lectura de las niñas y niños del primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa Trilingüe “Inka Samana “ del Cantón Saraguro período 2012-2013 . Para la realización del trabajo de investigación se utilizó los siguientes métodos: científico; descriptivo y el analítico-sintético, técnicas como las encuestas para las docentes y una guía de observación para los alumnos. La población se conformó de 20 niños y niñas, 20 padres de familia y 4 docentes.

En el análisis e interpretación de los datos se hizo uso de cuadros estadísticos y representaciones gráficas, así también se tomó fuentes de información científica para la interpretación de los resultados. Luego de procesar la información se estableció como conclusión principal la aplicación del método Montessori si influyen el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño, de la pre lectura de las niñas y niños del primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa Trilingüe “Inka Samana“ del Cantón Saraguro período lectivo 2012-2013., y otra conclusión es que la utilización de escaso material didáctico si incide en el abordaje de algunas temáticas, ya que no permite despertar interés en las niñas y niños lo que si influye en la pre-lectura, y un buen desempeño en el trabajo de aula.