Pautas de control de la disciplina para prevenir las conductas disruptivas dentro del aula de clase, dirigido a niños y niñas de sexto año de educación básica de la escuela José Ingenieros, 2017-2018

Abstract

La presente tesis titulada PAUTAS DE CONTROL DE LA DISCIPLINA PARA PREVENIR LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS DENTRO DEL AULA DE CLASE, DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS DE SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA JOSÉ INGENIEROS, 2017-2018, tiene como objetivo implementar pautas de control de la disciplina para prevenir las conductas disruptivas. El estudio es descriptivo, diseño pre-experimental y corte transversal; los métodos empleados fueron el inductivo, deductivo, científico, analítico y estadístico. Se aplicó el Cuestionario de evaluación en problema de disciplina del centro: tipo de disrupción y conducta anti social de Fidel Navarro García, en una muestra de 22 estudiantes, se empleó la modalidad taller para la ejecución del programa educativo de intervención como una de las alternativas de solución. Los resultados (pretest) considerando los niveles significativos (alto y medio) fueron: conductas disruptivas hacia la tarea escolar (81,82%), disrupciones a las instalaciones y materiales (68,18%) , actitud disruptiva hacia sus compañeros (77,27% ) y disrupciones sobre el profesor (63,64%); luego de la aplicación de la propuesta los niveles de cada factor disminuyeron considerablemente ubicándose mayores porcentajes en el nivel bajo. Se concluye que las conductas disruptivas de los estudiantes son altas en relación a la tarea escolar y las instalaciones y materiales, mediante el proceso de intervención sobre las pautas de control de disciplina estas conductas disruptivas disminuyeron a niveles bajos.