Guía de técnicas de estudio para mejorar el rendimiento académico, de los estudiantes de octavo año de educación básica paralelo b de la unidad educativa Marieta de Veintimilla, período 2017-2018.

Abstract

La investigación denominada GUÍA DE TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, DE LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO B DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARIETA DE VEINTIMILLA, PERÍODO 2017-2018, tiene como objetivo general implementar la guía de técnicas de estudio para mejorar el rendimiento académico, de los estudiantes. Fue un estudio descriptivo, transversal y pre-experimental; los métodos utilizados: el científico, deductivo, inductivo, analítico, sintético, histórico-lógico y estadístico. Se empleó las calificaciones del 2do parcial (pre-diagnóstico) y 3er parcial (post-diagnóstico) en base a la Escala de calificaciones del Ministerio de Educación, en una muestra de 35 alumnos. Los resultados (pre-diagnóstico) fueron: estudiantes Próximos Alcanzar los Aprendizajes Requeridos con notas de 4,01-6,99 el 94,2% en Ciencias Naturales; 91,4% en Proyectos Escolares; 74,3% en Educación Cultural-Artística; y 62,9% en Matemática; así mismo No Alcanzaban los Aprendizajes Requeridos con calificaciones ≤4, el 40,0% en Estudios Sociales y 28,6% en Lengua y Literatura. Luego de la aplicación de la propuesta (postdiagnóstico) los escolares Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (notas de 7,00-8,99) el 82,9% en Ciencias Naturales; 80% en Matemática; 74,3% en Estudios Sociales; 71,4% en Lengua y Literatura, mientras Dominan los Aprendizajes Requeridos (calificaciones de 9,00- 10,00) el 17,1% en Proyectos Escolares y 11,4% en Educación Cultural-Artística. En conclusión los estudiantes mejoraron su rendimiento académico en las asignaturas del octavo año, validando así la propuesta de intervención, por lo tanto es importante que los docentes den continuidad al uso de las técnicas de estudio para seguir optimizando el aprovechamiento escolar de los estudiantes.