Inserción de recursos digitales como apoyo didáctico para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de estudios sociales, unidad 3 y 4, en los niños del cuarto grado de educación general básica de la unidad educativa Adolfo Valarezo de la ciudad de Loja, período 2016 -2017.

Abstract

El presente trabajo de investigación surge debido a ciertas dificultades de aprendizaje que presentan los estudiantes, las principales causas son falta de interés y atención, por lo que se propone esta investigación que consistió en insertar recursos digitales como apoyo didáctico para potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Estudios Sociales, unidad 3 y 4, en los niños del cuarto grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Adolfo Valarezo” de la ciudad de Loja, período 2016 -2017. Se realizó un trabajo de campo que se concretó en un diagnóstico de las necesidades de los estudiantes del cuarto grado de educación general básica mediante revisión de planes de clase, entrevista y observación de las clases; conjuntamente con la docente se elaboró e implementó una propuesta para integrar las TIC como recurso didáctico para la enseñanza aprendizaje de los estudiantes antes indicados. Una vez realizada la investigación se determinó que la estrategia implementada de incluir el uso de un software educativo como recurso didáctico, contribuyó a que los estudiantes sean más participativos, a que se dinamice el proceso de enseñanza aprendizaje y al logro de los resultados previstos.