Rendimiento académico relacionado con violencia intrafamiliar en los estudiantes del Colegio Manuel Cabrera.

Abstract

La violencia intrafamiliar actualmente abarca una amplia trascendencia social, por tanto el presente trabajo investigativo tiene como objetivo principal determinar la relación existente entre Rendimiento Académico y violencia intrafamiliar de los estudiantes pertenecientes al colegio Manuel Cabrera Lozano. Dentro de la metodología empleada se utilizará un muestreo probabilístico aleatorio simple, mediante la utilización del programa Epi Info versión 7.1.4.0., apoyado también del programa SPSS Statistics v23.0 para el correspondiente análisis de la información recabada en la recolección de datos, a través del instrumento de investigación establecido, que pretende indagar en el hallazgo de los principales objetivos del trabajo de investigación. Dentro de los resultados a breves rasgos se determinó que 11.3% de los estudiantes presentan un desempeño académico regular y un 2.3% un desempeño insuficiente, 6.3% refirió la presencia del antecedente de violencia intrafamiliar, teniendo a la Discusión Verbal en un 51.6% como la causa de situaciones de conflicto a nivel intrafamiliar, a partir de lo cual se obtiene un valor de P de 0,496 y se comprueba que el hallazgo de violencia intrafamiliar no influiría significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes con los valores obtenidos, estableciendo inexistencia en la relación directa entre estas dos variables, así en un mayor porcentaje del 91,4% de los estudiantes conviven con sus padres, constituyéndose un tipo de familia biparental, y en menor porcentaje del 1,8% de tipo monoparental. Palabras Clave: Violencia Intrafamiliar, Rendimiento Académico, Estudiantes.