La Vulneración del Derecho a la Educación de los Niños, Niñas y Adolescentes portadores de VIH en los Centros Educativos”

Abstract

El presente trabajo investigativo de tesis titulada: “La vulneración del derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes portadores de VIH en los centros educativos”, es producto del estudio realizado de la realidad actual por lo que vienen atravesando los niños, niñas y adolescencia portadores de VIH en los centros educativos, ya que son discriminados por ser portadores del virus, lo que les afecta directamente en su estado emocional, afectivo, psicológico, evolutivo y social. En el acopio conceptual, me he enfocado en temas relevantes como son el derecho a la educación, El Principio del Interés Superior del Niño, Discriminación, Vulneración de Derechos, VIH/SIDA. En cuanto a lo concerniente al marco doctrinario se establecen temas como: Principios Constitucionales Generales, Breve reseña histórica de la evolución y el desarrollo del Derecho a la Educación, El VIH en el mundo entre otros, de la misma manera en el marco jurídico se ve enmarcado el ordenamiento jurídico como es la Constitución de la República del Ecuador, Convención de los Derechos de los niños, Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia, Ley Orgánica de educación Intercultural, Código Orgánico Integral Penal. A más de lo señalado he añadido, la aplicación de encuestas y entrevistas, lo que me permitió obtener criterios con fundamentos claros y precisos, asimismo consulte bibliografía muy reconocida, con autores como el Dr. Máximo Rolando, Dra. García Ruiz María José, Dr. Sarramona Jaime, Dr. García 3 Víctor, que aportaron a la verificación de los objetivos y a la contrastación de la hipótesis planteada referente a la práctica discriminatoria que sufren los niños, niñas y adolescentes portadores de VIH. Fue fundamental el estudio tanto de la Constitución, como del Código Orgánico Integral Penal, Código Orgánico de la Niñez y la Adolescencia, la Ley Orgánica de Educación Intercultural, y los Instrumentos Internacionales, como la Convención de los Derechos del Niño, llevada a cabo en San Francisco, el 20 de Noviembre de 1990, ya que son de aplicación directa e inmediata en caso de vulneración de derechos de niños o adolescentes seropositivos. En suma, se puede afirmar que la sociedad ecuatoriana posee una cultura discriminatoria, que no reconoce que los niños/as son sujetos de derechos y que requieren de ternura y comprensión en su educación y cuidado. En vista de esto, considero necesario incorporar reformas al régimen normativo que protejan los derechos de los niños, niñas y adolescentes portadores de VIH en los centros de enseñanza del Ecuador, se sancione severamente a los directores y docentes de centros educativos que vulneren sus derechos humanos.