Programa de intervención educativo para desarrollar las técnicas y hábitos de estudio en los estudiantes del sexto año de educación básica de la escuela José Ingenieros Nro.2 periodo 2014-2015

Abstract

Para la presente tesis se planteó el objetivo Elaborar un Programa de Intervención Educativo para desarrollar las técnicas y hábitos de estudio, fue un estudio descriptivo de corte transversal diseño cuasi experimental, se utilizó los métodos analítico, deductivo, inductivo, sintético, histórico, lógico, el comprensivo, de diagnóstico, de modelación y estadístico de correlación; se aplicó la encuesta y el cuestionario de técnicas y hábitos de estudio, en una muestra de 27 estudiantes. Los resultados obtenidos del pretest fueron 37,04% quienes manifestaron que no saben estudiar, debido a que no tienen conocimientos sobre técnicas y hábitos de estudio, luego de la intervención (postest) los resultados obtenidos disminuyeron a un 14,81%, por lo tanto el Programa de Intervención Educativo alcanzó una correlación positiva baja de 0,28. Se concluye que el mayor porcentaje de la población investigada presentan problemas de aprendizaje luego de la intervención este porcentajes disminuyo, mejorando el desarrollo de técnicas y hábitos de estudio. El programa de intervención educativo es válida, alcanzando una correlación positiva baja