Los trastornos psicomotores y su incidencia en la lectoescritura de los niños y niñas de la escuela de educación básica Francisco Campo de la parroquia Tenta cantón Saraguro provincia de Loja, periodo 2014

Abstract

La investigación realizada sobre el tema: LOS TRASTORNOS PSICOMOTORES Y SU INCIDENCIA EN LA LECTOESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FRANCISCO CAMPO DE LA PARROQUIA TENTA CANTÓN SARAGURO PROVINCIA DE LOJA, PERIODO 2014 , constituye un aporte importante para la formación educativa que hoy en día requieren los alumnos de educación preescolar. La estructura de la tesis se expone a partir de su metodología científica acorde a las variables y los resultados así como también la investigación de campo junto a la comprobación de objetivos, conclusiones y recomendaciones. En la investigación se logró analizar los resultados de la aplicación de los instrumentos como es la encuesta y el test de Oseretski. El objetivo general que orientó la presente investigación fue: Concienciar a los docentes sobre la importancia que tiene la prevención del desarrollo psicomotriz dentro del proceso enseñanza aprendizaje de los niños y niñas de la Escuela de Educación Básica Francisco Campos de la Parroquia Tenta Cantón Saraguro Provincia de Loja, Período 2014. La parte teórica estuvo orientada a partir de los variables: trastornos psicomotores y lectoescritura Los métodos utilizados, fueron el científico, descriptivo, analítico, inductivo, deductivo, estadístico. Los instrumentos fueron aplicados a 8 niñas y 12 niños y a dos profesoras, a partir, de la encuesta y el test de Oseretski. Luego se logran contrastar los objetivos y establecer las principales conclusiones y recomendaciones. Entre las conclusiones los docentes manifiestan, que el desarrollo psicomotriz en las niñas y los niños es fundamental para los procesos iníciales de pre lectura y pre escritura.