Prácticas experimentales de laboratorio para el fortalecimiento del aprendizaje, en el bloque curricular de leyes del movimiento, del primer año de bachillerato general unificado paralelo A de la unidad educativa anexa a la Universidad Nacional De Loja. Periodo 2013-2014

Abstract

La investigación tuvo por objeto el empleo de Prácticas experimentales de laboratorio para el fortalecimiento del aprendizaje, en el bloque curricular de leyes del movimiento, del primer año de Bachillerato General Unificado. El objetivo del proceso de investigación se planteó de la siguiente manera, emplear prácticas experimentales de laboratorio para fortalecer el aprendizaje, en el bloque curricular de leyes del movimiento. La investigación respondió a un diseño descriptivo (diagnóstico) y pre experimental. Las fases que se utilizaron en su orden fueron las siguientes: compresivo, realizado mediante la obtención de datos bibliográficos; diagnóstico, para determinar las dificultades, carencias y necesidades que presentan los estudiantes en el aprendizaje de las leyes del movimiento; los modelos de aplicación o prácticas experimentales de laboratorio y el modelo de valoración de la efectividad: Prueba Signo Rango de Wilcoxon. Estas permitieron evidenciar y disminuir o mitigar las dificultades, carencias y necesidades presentes en el aprendizaje del bloque curricular de leyes del movimiento, mediante la aplicación de prácticas experimentales de laboratorio. Con la investigación se evidenció que los estudiantes presentan dificultad al interpretar las leyes del movimiento y relacionarlas con los fenómenos naturales que ocurren en la vida cotidiana, además, que el empleo de prácticas experimentales de laboratorio permite desarrollar en el estudiante la capacidad de crear su propio conocimiento a través de la experimentación, facilitando el aprendizaje de las leyes del movimiento.