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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLópez, Ángel Misojo-
dc.contributor.authorRomero Márquez, Andrea Verónica-
dc.date.accessioned2016-08-01T11:54:19Z-
dc.date.available2016-08-01T11:54:19Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/15318-
dc.descriptionThe low sex education in children and adolescents is a cause of social unrest caused by a myriad of socio- cultural factors that positively or negatively on the spread about sexuality. Certain socio-cultural factors that encourage prejudice, exaggerated modesty, moral influences of the past, pornography and sexual knowledge limitations, cause confusion and misconceptions; driving to unfortunate results. At present it is still easy to see that past myths about sexuality have generated sexual dysfunctions in men and women, the lack of adequate and accurate guidance on youth has led them to make wrong regarding the management responsible decisions about their sexuality. The state and the family, as opposed to the private world of advertising and capitalist models and communications industries , fighting for a redefinition of sexual morality that is far from consolidated. To all this the lack of a holistic view of sexuality adds , because, usually when we think of this , in most cases do not refer to purely biological and physical aspects , we disconnecting completely other important factors such as the psychological, social, cultural, moral, as part of an individual and direct their conscious and unconscious actions. With these specific observations we realize that you need to look at human beings as not only physical being but as a whole being that needs to be treated as such; discovering and identifying problems, analyzing theories, and implement practical and effective solutions; in this case, within the framework of sexuality. In order to contribute and propose an alternative solution to what I stated above, this research work "Sex education and its effects on the psychological and social behavior of students in eighth, ninth and tenth grade students of the School of Basic Education "Lauro Damerval Ayora" No. 1, of the city of Loja, in the 2012-2013 school". As a future educator in this country, I understand, address and push a little more this important issue, because although today this has been strengthened with the new changes in education requires momentum, support and commitment from everyone. for the development of this work methods, techniques and important tools were used because they allowed realize the goals and corroborate on hypothetical assumptions, which are summarized in the following: development and approval of the proposed thesis research, review the literature, conducting surveys to students in eighth, ninth and tenth grade Basic General Education and other research instruments, processing and interpretation of the results , testing of hypotheses, drawing conclusions and recommendations. The hypotheses oriented approach and a framework to field research, plus the empirical information obtained was achieved based on theoretical criteria collected from literature. From the results of the surveys and by processing with the technique of descriptive statistics were able to test the hypothetical assumptions and allowed to arrive at important conclusions and recommendations that resulted in a proposal applied to improve and contribute to the solution of the problem identifiedes_ES
dc.description.abstractLa escasa educación sexual en los niños, niñas y adolescentes es motivo de malestar social causado por una infinidad de factores socio-culturales que intervienen de manera positiva o negativa en la propagación acerca de la sexualidad. Ciertos factores socio-culturales que incitan a los prejuicios, el pudor exagerado, las influencias morales del pasado, la pornografía y las limitaciones del conocimiento sexual, provocan confusión e ideas falsas; que impulsan hacia resultados lamentables. En la actualidad aún es fácil observar que los mitos del pasado sobre la sexualidad han generado disfunciones sexuales en hombres y mujeres, la falta de orientación adecuada y acertada en los jóvenes les ha llevado a tomar decisiones equivocadas con respecto al manejo responsable de su sexualidad. El estado y la familia; en contraposición con el mundo privado de la publicidad y los modelos capitalistas de industrias y comunicación, luchan por una redefinición de la moral sexual que aún está lejos de consolidarse. A todo esto se suma la falta de una visión integral acerca de la sexualidad; ya que, cuando comúnmente pensamos en esta, en la mayoría de los casos no referimos a aspectos netamente biológicos y físicos, desligando por completo otros factores importantes como lo es el psicológico, social, cultural, moral, que forman parte de un individuo y que orientan sus acciones consientes e inconscientes. Con estas observaciones concretas podemos darnos cuenta que es necesario mirar al ser humano como un ser no solamente físico sino como un ser completo que necesita ser entendido como tal; descubriendo e identificando sus problemas, analizando teorías, y poner en práctica soluciones concretas y eficaces; en este caso, dentro del marco de la sexualidad. Con el fin de contribuir y proponer una solución alternativa a lo expuesto anteriormente, este trabajo investigativo se refiere “La educación sexual y sus efectos en el comportamiento psicológico y social de los estudiantes del octavo, noveno y décimo grado de la Escuela de Educación Básica “Lauro Damerval Ayora” No. 1, de la ciudad de Loja, en el periodo lectivo 2012-2013”. Como futura educadora de este País, deseo comprender, abordar e impulsar un poco más este tema importante; ya que, aunque hoy en día esta se ha fortaleciendo con los nuevos cambios en la educación, necesita impulso, apoyo y compromiso por parte de todos. Para el desarrollo de este trabajo se emplearon métodos, técnicas e instrumentos importantes ya que permitieron concretar los objetivos trazados y corroborar en los supuestos hipotéticos, lo cual se sintetiza en los siguientes aspectos: Desarrollo y aprobación del proyecto de investigación de la tesis; revisión de la bibliografía; aplicación de encuestas a los estudiantes del octavo, noveno y décimo grado de Educación General Básica y demás instrumentos de la investigación; interpretación y procesamiento de los resultados; comprobación de las hipótesis; elaboración de conclusiones y recomendaciones. El planteamiento de las hipótesis orientó y direccionó la investigación de campo; además la información empírica que se logró obtener fue fundamentada con criterio teóricos obtenidos de la bibliografía recopilada. De los resultados obtenidos de las encuestas y mediante su procesamiento con la técnica de la estadística descriptiva se logró comprobar los supuestos hipotéticos y permitió arribar a importantes conclusiones y recomendaciones que dieron como resultado una propuesta aplicada para mejorar y contribuir a la solución del problema identificadoes_ES
dc.format.extent181 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherLojaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectEDUCACIÓN SEXUALes_ES
dc.subjectSEXUALIDADes_ES
dc.subjectCONDUCTAS SEXUALESes_ES
dc.subjectCOMPORTAMIENTO PSICOLÓGICO Y SOCIALes_ES
dc.titleLa educación sexual y sus efectos en el comportamiento psicológico y social de los estudiantes del octavo, noveno y décimo grado de la escuela de educación básica “Lauro Damerval Ayora” N° 1, de la ciudad de Loja, en el periodo lectivo 2012-2013es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: TRABAJOS DE TITULACION AEAC

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