La funcionalidad familiar y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo de las niñas y niños de preparatoria, primer grado de la escuela fiscal mixta intercultural bilingüe Rumipamba, de la parroquia Rumipamba, cantón Joya de los Sachas, provincia de Orellana. Período lectivo 2013-2014

Abstract

La presente Tesis hace referencia a: “LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PREPARATORIA, PRIMER GRADO DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA INTERCULTURAL BILINGÜE “RUMIPAMBA”, DE LA PARROQUIA RUMIPAMBA, CANTÓN JOYA DE LOS SACHAS, PROVINCIA DE ORELLANA. PERÍODO LECTIVO 2013-2014”, realizada de acuerdo a lo que establece el Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja.

Se planteó como Objetivo General: Dar a conocer a los Padres de Familia sobre la importancia de la Funcionalidad Familiar en el Desarrollo Socio-Afectivo de las niñas y niños de Preparatoria, Primer Grado.

Los métodos utilizados para la elaboración del presente trabajo investigativo fueron: Científico, Inductivo-Deductivo, Analítico-Sintético, Descriptivo y Modelo Estadístico, los mismos que sirvieron de ayuda para lograr con eficiencia la meta propuesta. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: una Encuesta aplicada a los Padres de Familia o representantes de las niñas y niños de Preparatoria, Primer Grado de la Escuela Fiscal Mixta Intercultural Bilingüe “Rumipamba”, con la finalidad de determinar la Funcionalidad Familiar en los hogares; y, el Test de Ebee León Gross, para evaluar el Desarrollo Socio-Afectivo.

Se concluye que: El 52% de los padres de familia encuestados, indica que la Funcionalidad Familiar de su hogar posee características com: Alianzas; el 25% Jerarquía; el 16% Roles; el 7% Coaliciones, los mismos que posibilitan a la familia poder cumplir exitosamente con los objetivos y funciones que le están asignados, para poder vivir plenamente la vida familiar. Con la aplicación del Test de Ebee León Gross para evaluar el Desarrollo Socio-Afectivo de las niñas y niños determina que: El 56% de las niñas y niños investigados obtuvieron respuestas negativas entre 0 a 5, equivalente a Muy Satisfactorio; el 37% obtuvieron respuestas negativas entre 5 a 15, equivalente a Satisfactorio; el 7% obtuvieron respuestas negativas de más de 15, equivalente a Medianamente Satisfactorio.