Las relaciones familiares rígidas y su influencia en la inteligencia emocional de los adolescentes del Segundo Año de Bachillerato, de la Unidad Educativa 2 de Febrero de la ciudad de Zamora en el periodo abril-junio de 2015

Abstract

Al efectuar la presente investigación sobre las familias Rígidas y su influencia en la inteligencia emocional en los adolescentes del segundo de bachillerato de la unidad educativa 12 de Febrero de la cuidad de Zamora, se fundamentó principalmente en un marco teórico que permitió sustentar las variables de la investigación y se plantearon un objetivo general con la finalidad de medir la influencia de la inteligencia emocional de los adolescentes y las relaciones familiares rígidas, tres específicos para medir los tipos y características de la inteligencia emocional de las familias de los adolescentes, y como solución a la problemática planteada elaborar un plan de intervención psicológico con la finalidad de mejorar las relaciones familiares rígidas y garantizar una adecuada inteligencia emocional en los adolescentes. La metodología utilizada fue de carácter científico social con enfoque cuanti-cualitativo, descriptivo de corte transversal, en el que participaron 167 adolescentes con problemas en las relaciones intrafamiliares y en la inteligencia emocional en los padres e hijos. Se establecieron conclusiones y recomendaciones encaminadas a precisar las causas y las consecuencias de las variables planteadas. Para darle solución a los tipos de familias caóticas y rígidas se elaboró una propuesta de intervención psicoterapéutica con la finalidad de contribuir a mejorar las relaciones interpersonales rígidas y caóticas con los adolescentes que provienen de dichas familias permitiendo brindarles estrategias asertivas para fortalecer su inteligencia emocional. Palabras Clave: Inteligencia Emocional, Relaciones Familiares Rígidas, Adolescentes.