El déficit de atención y su incidencia en el desarrollo cognitivo de las niñas y niños de primer año de educación básica de la Unidad Educativa Particular “Lago Agrio Amazónico” de la parroquia nueva Loja, cantón lago agrio, provincia de Sucumbíos. periodo lectivo 2014-2015”. lineamientos alternativos

Abstract

La presente Tesis hace referencia a: “EL DÉFICIT DE ATENCIÓN Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LAGO AGRIO AMAZÓNICO” DE LA PARROQUIA NUEVA LOJA, CANTÓN LAGO AGRIO, PROVINCIA DE SUCUMBÍOS. PERIODO LECTIVO 2014-2015”. LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS, cuyo problema central se fundamentó de la siguiente manera: ¿Cómo incide el Déficit de Atención en el Desarrollo Cognitivo de las niñas y niños de primer año de educación básica de la Unidad Educativa Particular “Lago Agrio Amazónico” de la parroquia Nueva Loja, cantón Lago Agrio, provincia de Sucumbíos. Período lectivo 2014-2015? Se planteó como Objetivo General: Analizar la incidencia del Déficit de Atención en el Desarrollo Cognitivo en las Niñas y Niños de Primer Año de Educación Básica. Los métodos utilizados para la elaboración del presente trabajo investigativo fueron: Científico, Inductivo-Deductivo, Analítico-Sintético, y Modelo Estadístico, los mismos que sirvieron de ayuda para lograr con eficiencia la meta propuesta. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: una Encuesta elaborada y aplicada a las maestras de Primer Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Particular “Lago Agrio Amazónico”, para establecer el nivel de conocimiento de las docentes sobre el Déficit de Atención de las niñas y niños, para lo cual se elaboró un cuestionario de preguntas cerradas y de selección; y, una Prueba de Destrezas Cognitivas aplicada a las Niñas y Niños de Primer Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Particular “Lago Agrio Amazónico”, para valorar el Desarrollo Cognitivo. Se concluye que: El 67% de las maestras encuestadas manifiestan que sí conocen lo que es Déficit de Atención, el 33% no. Con la aplicación de la Prueba de Destrezas Cognitivas para valorar el Desarrollo Cognitivo, los resultados indican que el 73% de las niñas y niños observados cumple con todas y cada una de las actividades de Destrezas Cognitivas relacionadas con la: Percepción Motriz, Percepción Auditiva, Percepción Háptica, Habilidad Mental no Verbal, Rompecabezas, Concentración, Expresión Verbal de un Juicio Lógico, Noción de Conservación, Noción de Seriación y Noción de Inclusión, mientras que el 27% no cumple.