Incidencia distributiva del gasto público en el sector educación en Ecuador en el periodo 1995-2006

Abstract

En Ecuador el gasto en educación representa un rubro importante del estado, sin embargo, la cobertura del mismo no es la adecuada, ya que existe una notoria brecha en el acceso al servicio educativo entre los hogares, enfocándose este problema de forma especial en el nivel educativo superior, siendo los estratos de menores ingresos, los que se encuentran en desventaja con respecto a este servicio. Frente a esta problemática se planteó el presente tema de investigación “INCIDENCIA DISTRIBUTIVA DEL GASTO PÚBLICO EN EL SECTOR EDUCACIÓN EN ECUADOR EN EL PERIODO 1995-2006” el que es realizado a nivel Nacional y Región Sur. El objetivo general planteado en la presente investigación fue: Aportar al conocimiento de la realidad acerca del gasto en el sector educación en Ecuador; a través del análisis de incidencia del beneficio; determinando así la progresividad y contribuyendo con información para una mejor asignación del gasto público. Como metodología se utilizó el método propuesto por Peter Glick, y el método gráfico de la Curvas Lorenz para evidenciar el grado de concentración del gasto en los distintos deciles de población. La conclusión general del estudio de incidencia del gasto público en educación es: Primaria, pro-pobre a nivel Nacional; concentrándose más de 50% del beneficio en el 40% de la población más pobre, secundaria es progresivo prácticamente equidistribuido y a nivel Superior tiene un comportamiento no pro-pobres ya que se concentra en los estratos más altos el 60% de todo el gasto público, estos resultados son similares tanto a nivel Nacional como Región Sur.