Estrategias metodológicas para la formación en valores y, su influencia en el comportamiento de los niños(as) del primer grado de educación básica, de la unidad educativa “Juan XXIII” de la provincia de Zamora Chinchipe, cantón Yanzatza, período académico 2012 – 2013. Lineamientos alternativos

Abstract

El presente trabajo se refiere a un estudio sobre Estrategias Metodológicas para la formación en valores y, su influencia en el comportamiento de los niños(a) del Primer Grado de Educación Básica de la Unidad Educativa Juan XXIII de la Provincia de Zamora Chinchipe, Cantón Yanzatza, período académico 2011– 2012. Lineamientos Alternativos; sustentados en el objetivo general que señala, determinar las estrategias metodológicas que se utilizan para el fortalecimiento de la formación en valores, a fin de determinar su influencia en el comportamiento de los niños/as del primer grado de Educación Básica de la Unidad Educativa “Juan XXIII”, de la Provincia de Zamora Chinchipe, Cantón Yanzatza; la metodología estuvo orientada a lograr la participación permanente de la población y, de esta manera, lograr resultados satisfactorios para contribuir a mejorar la actividad educativa; en este proceso se utilizaron los métodos: inductivo, deductivo, analítico, sintético y estadístico, con la finalidad de poder llevar un proceso ordenado y adecuado de la investigación; la población estaba construida por un total de 103 personas entre 50 niños y niñas, 50 padres de familia y 1 Directora y 2 docentes, quienes señalan que se intuye al niño de manera adecuada dentro del medio educativo para la práctica de los valores; En base a los resultados tenemos que el 50% práctica la educación en valores como fundamento de la formación moral y ética del menor, y el 72% señalan necesaria la práctica de la formación en valores, por lo que se concluye que, las estrategias metodológicas que se utilizan en el fortalecimiento de la formación en valores, a fin de determinar su influencia en el comportamiento de los niños y niñas, son importantes y deben ser generadas permanentemente en el decurso del proceso de enseñanza-aprendizaje y se recomienda ejecutar talleres, seminarios y demás medios de formación y difusión el método de María Montessori apegada a la formación de valores participando los padres de familia, docentes, autoridades y alumnos de la Unidad Educativa