Utilización de material didáctico auto construible (inecuacionómetro) para el aprendizaje de inecuaciones en los estudiantes del primer año de bachillerato general unificado, paralelo B de la unidad educativa anexa a la Universidad Nacional de Loja, de la ciudad Loja, periodo académico 2013 - 2014

Torres Rueda, Andreina del Cisne

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Tusa Tusa, Manuel Lizardo	-
dc.contributor.author	Torres Rueda, Andreina del Cisne	-
dc.date.accessioned	2016-05-02T15:35:04Z	-
dc.date.available	2016-05-02T15:35:04Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/11655	-
dc.description	The research aims to verify the use of teaching materials self constructible (inecuacionómetro) for learning inequalities in freshmen Unified General Baccalaureate, parallel B of the Education Unit attached to the National University of Loja, city Loja, academic period 2013 - 2014. The aim of the research process was raised as follows using self constructible (inecuacionómetro) teaching aids to facilitate learning inequalities. The research responded to a descriptive design (diagnosis) and experimental pre. The phases were fulfilled in the investigation, in their order were: Comprehensive, diagnostic models, application and assessment of the effectiveness of using auto teaching materials constructible (inecuacionómetro). The main finding: difficulties or cognitive deficits present in the learning needs of inequalities can be reduced or mitigated by the application using auto teaching materials constructible (inecuacionómetro) to facilitate learning inequalities. The main results which come as a deduction of the research process are as follows: there is difficulty in defining Inequalities also a small portion of students do not differentiate the symbols of the inequalities have difficulty solving exercises because they have not mastered properties and as a result of the implementation of auto equipment Inecuacionómetro constructible as a teaching methodology for learning inequalities, by Wilcoxon signed rank test yielded a value of 4.62 which establishes that the alternative is effective	es_ES
dc.description.abstract	La investigación tuvo por objeto verificar, la utilización de material didáctico auto construible (inecuacionómetro) para el aprendizaje de inecuaciones en los estudiantes del primer año de Bachillerato General Unificado, paralelo B de la Unidad Educativa anexa a la Universidad Nacional de Loja, de la ciudad Loja, periodo académico 2013 – 2014 . El objetivo del proceso de investigación se planteó de la siguiente manera: utilizar material didáctico auto construible (inecuacionómetro) para facilitar el aprendizaje de inecuaciones. La investigación respondió a un diseño descriptivo (diagnóstico) y pre experimental. Las fases que se cumplieron en la investigación, en su orden fueron las siguientes: Comprensivo, diagnóstico de modelos, de aplicación y de valoración de la efectividad de la utilización de material didáctico auto construible (inecuacionómetro). El principal hallazgo: dificultades, carencias o necesidades cognitivas presentes en el aprendizaje de inecuaciones se pueden disminuir o mitigar con la aplicación de la utilización de material didáctico auto construible (inecuacionómetro) para facilitar el aprendizaje de inecuaciones. Los principales resultados a las que se llegan como deducción del proceso de investigación son las siguientes: existe dificultades en la definición de Inecuaciones, también una pequeña parte de estudiantes no diferencian los símbolos de las inecuaciones, tienen dificultades para resolver ejercicios puesto que no dominan las propiedades y como resultado de la aplicación del material auto construible Inecuacionómetro como metodología didáctica para el aprendizaje de Inecuaciones, mediante la prueba rango signo de Wilcoxon arrojó un valor de 4,62 el cual establece que la alternativa es efectiva	es_ES
dc.format.extent	184 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Loja	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	INECUACIONES	es_ES
dc.subject	MATERIAL DIDÁCTICO AUTO CONSTRUIBLE	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE DE INECUACIONES	es_ES
dc.subject	INECUACIONÓMETRO	es_ES
dc.title	Utilización de material didáctico auto construible (inecuacionómetro) para el aprendizaje de inecuaciones en los estudiantes del primer año de bachillerato general unificado, paralelo B de la unidad educativa anexa a la Universidad Nacional de Loja, de la ciudad Loja, periodo académico 2013 - 2014	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	TRABAJOS DE TITULACION AEAC

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