El trabajo colaborativo como estrategia para promover el aprendizaje de la Literatura en los estudiantes de tercer curso del bachillerato, paralelos D- E- F, del colegio de bachillerato fiscomisional Daniel Álvarez Burneo de la ciudad de Loja, periodo académico 2014 – 2015

Abstract

El trabajo investigativo titulado: EL TRABAJO COLABORATIVO COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LA LITERATURA EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER CURSO DEL BACHILLERATO, PARALELOS D- E- F, DEL COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL DANIEL ÁLVAREZ BURNEO DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO ACADÉMICO 2014–2015, se propuso como objetivo general: analizar el trabajo colaborativo como estrategia para promover el aprendizaje de la literatura en los estudiantes del colegio investigado. Para desarrollar el trabajo investigativo se utilizó: el método científico, analítico - sintético, inductivo - deductivo y descriptivo. De la misma forma se utilizaron las técnicas como la encuesta aplicada a los estudiantes y la entrevista estructurada aplicada a los docentes de Lengua y Literatura; de todo lo investigado en la presente tesis se puede evidenciar, que en la actualidad la aplicación del trabajo colaborativo como estrategia metodológica es de vital importancia en el aula, para promover el aprendizaje de la literatura sea para la construcción de conocimientos o simplemente para una buena convivencia entre compañeros. De los resultados obtenidos el trabajo colaborativo mejora completamente el aprendizaje de la literatura, al promover en el estudiante habilidades en su interactuar; desarrollar destrezas para construir, descubrir, trasformar y acrecentar los contenidos, a la vez se recomienda a los docentes del Área de Lengua y Literatura dar mayor interés e importancia al trabajo colaborativo en la construcción del aprendizaje, debido a que orienta acciones para el descubrimiento, búsqueda de soluciones y diferencias con el propósito de lograr aprendizajes significativos de forma colectiva en el estudio de la literatura