La música ecuatoriana en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de quinto, sexto y séptimo años de educación general básica de la escuela Manuel Carrión Pinzano del cantón Quilanga. Periodo 2014-2015

Abstract

El presente trabajo de investigación ha sido parte esencial en el desarrollo musical de los educandos, el cual tuvo como objetivo general, determinar el nivel de conocimiento de nuestra música ecuatoriana que tienen estudiantes de quinto, sexto y séptimo año de Educación Básica de la escuela Manuel Carrión Pinzano del cantón Quilanga, a través del conocimiento de los géneros musicales ecuatorianos con el fin de fortalecer la identidad cultural musical. Para su cumplimiento, se trabajó con la población universo de 94 personas y se realizó la recolección de datos e información mediante técnicas e instrumentos investigativos (encuesta, entrevista), se aplicó la encuesta a 13 docentes, una entrevista a la directora del plantel a 80 niños y niñas de la institución se les aplico una encuesta; una vez obtenida la información se la proceso mediante el programa Microsoft Excel para obtener los gráficos y tablas que nos permitió obtener los resultados y llegar a las conclusiones y recomendaciones; de acuerdo a los resultados obtenidos se puede afirmar que el 100% de la población, afirman que la realización de un festival de música ecuatoriana contribuye al desarrollo y rescate de nuestra música; en este contexto como propuesta se realiza el Primer festival de música ecuatoriana en la escuela Manuel Carrión Pinzano, con los estudiantes de quinto, sexto y séptimo años de educación básica del cantón Quilanga. Se concluye, que las raíces culturales están en el olvido, debido a que los y las estudiantes se consideran como consumidores de música extranjera, perdiendo el interés por la música ecuatoriana y tras ellos se observa la pérdida de los valores artístico musicales, por ello se considera relevante fortalecer la música dentro del pensum de estudio de cada escuela, ya que permite descubrir y desarrollar las habilidades rítmicas-auditivas musicales de los niños y sobre todo rescatar valores artísticos y humanos. Por otro lado se recomienda a las autoridades de esta institución, mantener y fortalecer el grupo instrumental y espacios como medio de disfrute y aprendizaje de manera que se pueda enriquecer el conocimiento musical de los educandos en su formación académica