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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/11013| Título : | Construcción de un recurso lúdico computarizado, como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Inglés, para los niños de quinto grado paralelo B de la unidad educativa Lauro Damerval Ayora Nº1 de la ciudad de Loja, período 2015 |
| Autor : | Chuquirima Conza, Majhy Ontaneda Abad, Andrea Genoveva |
| Palabras clave : | EDUCOMUNICACIÓN TIC EN LA EDUCACIÓN RECURSO LÚDICO COMPUTARIZADO INGLES |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Editorial : | Loja |
| Resumen : | En la presente investigación se planteó la construcción de un recurso lúdico computarizado, como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Inglés, para los niños de quinto grado paralelo B de la Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora Nº1 de la ciudad de Loja, período 2015,en base a la problemática encontrada en el proceso de enseñanza aprendizaje en las destrezas de la asignatura y la carencia de material didáctico computarizado, se determinaron los contenidos de mayor dificultad en la entrevista y encuesta aplicadas y se incluyeron en la herramienta para fortalecerlos. Para elaborar la aplicación se utilizaron los métodos científico y deductivo con el primero se logró un producto final siguiendo cada etapa, el segundo permitió la elaboración del marco teórico, utilizando la metodología Cascada se obtuvieron los requerimientos de los usuarios, en base a las necesidades se diseñaron las actividades, luego se desarrolló y codifico la aplicación, se realizaron las pruebas para corregir errores, se socializó y validó con la docente y estudiantes con una ficha de valoración para medir la pertinencia y validez del recurso, dando resultados positivos en los aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos. En base a los resultados se afirma que el recurso lúdico es un instrumento para la enseñanza, permite mejorar la adquisición del aprendizaje de una forma divertida y dinámica para el estudiante como una estrategia innovadora utilizada por la docente dando cumplimiento a los nuevos estándares curriculares planteados por el Ministerio de Educación sobre la inmersión de las tecnologías de la información y la comunicación en los salones de clase |
| Descripción : | In the present research the researcher planted a recreational computerized resource, as a support of teaching-learning process in the subject of English to children of fifth grade parallel B at Lauro Damerval Ayora N°1 Educational Institution of the Loja city , 2015 period, based on the problematic found in teaching-learning process in the subjects’ skills and the lack of computerized teaching materials, the most difficult content were determined and applied through the interview and the survey applied and were included in the tool to strengthen them. To elaborate the application the researcher used the scientific and deductive methods, the first one final achieved the final product following each stage, the second one allowed the development of the theoretical framework, using the Cascada methodology the researcher obtained the users’ requirements, based on needs the activities were designed, then the investigator developed and codified the application, tests were performed to correct errors, she socialized and validated with the teacher and students with a validation card to measure the relevance and validity of the resource, giving positive results in the functional aspects, technical and pedagogical. Based on the results it might conclude that the use of recreational resource is a teaching tool, which improves the acquisition of learning in a fun and dynamic way to the student as an innovative strategy used by the teacher giving fulfillment to the new curriculum standards set by the Ministry of Education on the immersion of the information and communications technology in the classroom |
| URI : | http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/11013 |
| Aparece en las colecciones: | TRABAJOS DE TITULACION AEAC |
Ficheros en este ítem:
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