Construcción de un recurso lúdico computarizado, como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Inglés, para los niños de quinto grado paralelo B de la unidad educativa Lauro Damerval Ayora Nº1 de la ciudad de Loja, período 2015

Abstract

En la presente investigación se planteó la construcción de un recurso lúdico computarizado, como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Inglés, para los niños de quinto grado paralelo B de la Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora Nº1 de la ciudad de Loja, período 2015,en base a la problemática encontrada en el proceso de enseñanza aprendizaje en las destrezas de la asignatura y la carencia de material didáctico computarizado, se determinaron los contenidos de mayor dificultad en la entrevista y encuesta aplicadas y se incluyeron en la herramienta para fortalecerlos.

Para elaborar la aplicación se utilizaron los métodos científico y deductivo con el primero se logró un producto final siguiendo cada etapa, el segundo permitió la elaboración del marco teórico, utilizando la metodología Cascada se obtuvieron los requerimientos de los usuarios, en base a las necesidades se diseñaron las actividades, luego se desarrolló y codifico la aplicación, se realizaron las pruebas para corregir errores, se socializó y validó con la docente y estudiantes con una ficha de valoración para medir la pertinencia y validez del recurso, dando resultados positivos en los aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos.

En base a los resultados se afirma que el recurso lúdico es un instrumento para la enseñanza, permite mejorar la adquisición del aprendizaje de una forma divertida y dinámica para el estudiante como una estrategia innovadora utilizada por la docente dando cumplimiento a los nuevos estándares curriculares planteados por el Ministerio de Educación sobre la inmersión de las tecnologías de la información y la comunicación en los salones de clase