Foldables as a cooperative learning strategy to develop english foreign language basic writing skills amongst tenth-grade students at Pio Jaramillo Alvarado high school. Academic period 2014-2015

Abstract

El presente trabajo de investigación se centra en el uso de los plegables en el mejoramiento de las habilidades básicas de escritura con los estudiantes del décimo año en el Colegio Pío Jaramillo Alvarado. En el desarrollo de este trabajo de investigación, se utilizaron los métodos descriptivo, analítico / sintético, estadístico y científico. Pruebas y cuestionarios se utilizaron para medir el progreso de los estudiantes acerca de las habilidades de escritura básicas y actitudes hacia los desplegables, al inicio y al final del plan de intervención. Hojas de observación también se utilizaron en cada clase para observar el crecimiento de los estudiantes. Los resultados de la prueba final revelaron un progreso significativo acerca de las habilidades básicas de escritura; los cuestionarios demostraron un cambio notable de la percepción hacia el uso de desplegables en el desarrollo de las subdestrezas. Se puede concluir que el cambio en la percepción de los estudiantes fue significativa, así como también aumentó su rendimiento de habilidades básicas de escritura. Se recomienda planificar lecciones estructuradas de estrategias de aprendizaje cooperativo que se centren en el desarrollo de las subdestrezas como: tema, producción de oraciones, la mecánica, la gramática y el vocabulario