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Título : Desarrollo de un software interactivo de apoyo en los procesos de enseñanza – aprendizaje de la materia de matemática dirigido a los niños de la comunidad evangélica Iñaquito Ievi que cursan el sexto año de educación básica
Autor : Rubio Gómez, Oscar Neptalí
Bastidas Caizapanta, Carlos Efrén
Palabras clave : INFORMÁTICA EDUCATIVA
DESARROLLO DE SOFTWARE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
TIC´S
Fecha de publicación : 2015
Resumen : El trabajo investigativo se enfocó en el análisis, comparación y discusión de la metodología de enseñanza utilizada por la Escuela Tradicionalista en comparación de la Nueva Escuela, el uso de las TICs y la influencia que causa en el estudiante el uso de software educativo interactivo en el área de matemática, tomando como población de estudio a los docentes y alumnos del sexto año de Educación General Básica de la comunidad de la Iglesia Evangélica de Iñaquito. El uso de los métodos de investigación no experimental, participativa, descriptivo, deductivo y la ayuda de la técnica de observación fueron los modelos utilizados para recabar la información que luego de ser procesada y cuantificada, permitieron emitir criterio en post del mejoramiento de los procesos de enseñanza – aprendizaje y si bien es cierto los resultados obtenidos no estaban muy lejos de los avances en materia educativa actual, servirán para el mejoramiento e implementación de metodologías de enseñanza que no están siendo utilizadas y son necesarios para el progreso de la calidad educativa de la institución, beneficiando a la población estudiantil.
Descripción : This research work was focused on analysis, comparison and discussion of teaching methodology used by the traditionalist school versus new school. Use of TICS and the influence on students using interactive educational software focused on the area of mathematics, the population of these research are teachers and students from the sixth year of basic General education of the Evangelical Church community of Iñaquito. The used models to get information were nonexperimental, participative research methods, descriptive, deductive and the observation technique as well as the mentioned models allowed in this research to gather information and subsequently processed and quantified it, in order to get a criterion for improving the teaching - learning process the obtained results were not far away from the advances in the current educational field and they will serve for implementing and improving teaching methodologies in the institution and the most important fact to benefit the student community.
URI : http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/10781
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