LA PRACTICA DE VALORES Y EL IMPACTO EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS(AS) ESTUDIANTES DE LOS DÉCIMOS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA COMPENSATORIO CATAMAYO

Abstract

El presente trabajo de Tesis titulado “La práctica de valores y el impacto en el comportamiento de los(as) estudiantes de los décimos años de educación básica de la Unidad Educativa Compensatorio Catamayo” realizada de acuerdo a lo que establece el Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. Se ha partido de la necesidad de conseguir los siguientes objetivos: General: establecer una estrategia que promueva el fortalecimiento en la práctica de valores para mejorar el comportamiento en las/os estudiantes de la “Unidad Educativa Compensatorio Catamayo”. Los objetivos específico fueron: Fundamentar teóricamente las nociones y categorías del tema de objeto de estudio; Investigar las causas y la limitada práctica de valores que afecta al comportamiento de los estudiantes de los décimos años de la Unidad Educativa Compensatorio Catamayo; Diseñar una propuesta participativa estratégica enfocado al fortalecimiento de la práctica de valores de los estudiantes de la Unidad Educativa Compensatorio Catamayo. Tras verificarse que la práctica de valores es una de las causa y efectos negativos en el comportamiento de los estudiantes lo que es difícil tener buenas relaciones dentro y de la institución educativa donde se educan; el objetivo general planteado en la investigación: Establecer una estrategia que promueva el fortalecimiento en la práctica de valores para mejorar el comportamiento los estudiantes de la “Unidad Educativa Compensatorio Catamayo”, Se ha podido establecer las acciones e identificar teorías sobre relación al tema que llevaron a conocer de mejor manera, para establecer estrategias de intervención y dar alternativas de solución a las causas que afecta la limitada 3 práctica de valores y el comportamiento, en el cual se lo ejecuto mediante actividades en beneficio para los estudiantes , padres de familia, docentes . La investigación fue desarrollada en base al método científico y de los métodos auxiliares como deductivo, inductivo, analítico, sintético, estadístico, teniendo como objeto de estudio, para promover un mejor nivel a través de la intervención del trabajador social y la aplicación de las estrategias a adecuadas para fortalecer valores y su comportamiento en centro educativo. En el desarrollo del presente trabajo, mediante el uso de los instrumentos de investigación, se recopiló la información necesaria tanto de los estudiantes, padres de familia, docentes de la institución educativa. Datos que luego de ser procesados y examinados establecieron como resultado que la limitada practica de valores causa efectos negativos en el comportamiento del estudiante lo que dificulta tener buenas relaciones entre compañeros , afectando al estudiante encontrarse en un ambiente hostil, no le permite desarrollarse de una manera adecuada. Se ratifica que el comportamiento agresivo, rebeldía y desmotivación afecta el logro de aprendizajes significativos de los educandos que perturban su integración en las diferentes actividades recreativas, deportivas y culturales en el lugar donde viven. Existen jóvenes que vive en hogares disfuncionales, quedando de manifiesto que la desintegración familiar es incidente en el comportamiento agresivo de los mismos. Estos alumnos se vuelven poco afectivos, inquietos, agresivos y violentos lo que incide directamente relacionarse con los demás. Se ha determinado también la falta de conocimiento sobre el papel que puede jugar un Trabajador Social dentro de la institución educativa, puesto que tanto maestros como padres de familia y alumnos desconocen las funciones que el mismo puede desarrollar, y por ende la ayuda que podría aportar dentro del 4 comportamiento de los jóvenes. Finalmente se ha planteado una propuesta de acción participativa, referente a la intervención del Trabajador Social hacia los estudiantes, padres e institución educativa el cual ponga en práctica los valores para mejorar el comportamiento y su convivencia entre sus compañeros y grupo familiar.