Analisis de los modelos pedagogicos que intervienen en la mediacion del proceso enseñanza aprendizaje en el area de cultura fisica en los anexos del area de la educacion, el arte y la comunicacion en la universidad nacional de loja, año 2009

Abstract

El presente tema de investigación es un aporte para que los profesores de Cultura Física, utilicen modelos pedagógicos que faciliten el logro de aprendizajes significativos en sus estudiantes, a través de habilidades y destrezas cognitiva, motrices y afectivas, no solo en los anexos investigados, sino para todo el Sistema Educativo Nacional. La investigación permitió cumplir con el objetivo general que es determinar la incidencia que tiene la utilización de Modelos Pedagógicos en la mediación del proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Cultura Física en los anexos del AEAC de la Universidad Nacional de Loja, año 2009; y los objetivos específicos como: analizar si los Modelos Pedagógicos que utilizan los docentes en el área de Cultura Física, facilitan el logro de aprendizajes significativos en los alumnos; de igual forma a, conocer si la falta de capacitación de los docentes de Cultura Física, limita la mediación pedagógica para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes; y, determinar si los procesos de evaluación que vienen utilizando los docentes de Cultura Física, permiten identificar las limitaciones y fortalezas en la mediación pedagógica en los estudiantes de los anexos del AEAC de la Universidad Nacional de Loja. Las técnicas que se utilizaron fue la encuesta aplicada a los profesores de Cultura Física y entrevista a los estudiantes de los anexos del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación, a más de la guía de observación al proceso enseñanza aprendizaje de la Cultura Física, resultados que permitieron emitir conclusiones y recomendaciones para mejorar y fortalecer el uso de los modelos pedagógicos que generen aprendizajes significativos en los alumnos. La población investigada fue de 6 profesores y 79 estudiantes, para ello fue necesaria la utilización del método científico, analítico sintético y el método hipotético deductivo a través del procedimiento descriptivo Como conclusión general de este trabajo se determinó que, la no utilización de Modelos Pedagógicos adecuados por parte de los docentes del Área de Cultura Física, si está incidiendo en el logro de aprendizajes significativos en los alumnos de los anexos del AEAC de la Universidad Nacional de Loja.