LA PSICOMOTRICIDAD Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA PRELECTURA Y LA PREESCRITURA DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA MODELO ‘’ADOLFO JURADO GONZÁLES’’ DE LA CIUDAD DE LOJA PERÍODO 2011 – 2012

Abstract

La investigación realizada sobre el tema: LA PSICOMOTRICIDAD Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA PRELECTURA Y LA PREESCRITURA DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESCUELA MODELO ‘’ADOLFO JURADO GONZALES’’ DE LA CIUDAD DE LOJA PERÍODO 2011 – 2012, constituye un aporte importante para la formación educativa que hoy en día requieren los alumnos de educación básica. La estructuración de la tesis se expone a partir de una metodología científica acorde a las variables y los resultados así como también la investigación de campo junto a la comprobación de objetivos, conclusiones y recomendaciones. En la investigación se logró analizar los resultados de la aplicación de los instrumentos como es la encuesta y la ficha de observación. El objetivo general que orientó la presente investigación fue: Determinar si la psicomotricidad incide en el desarrollo de la pre-lectura y pre-escritura de las niñas y niños del primer año de educación básica de la escuela modelo ‘’Adolfo Jurado Gonzales’’ de la ciudad de Loja, periodo 2011-2012. La parte teórica, estuvo orientada a partir de dos variables: la psicomotricidad y los contenidos de la pre-lectura y pre-escritura. Los métodos utilizados, fueron el científico, el inductivo-deductivo y el analítico sintético. Los instrumentos fueron aplicados a 57 niñas y niños y a cinco profesores, a partir, encuesta y la ficha de observación. Luego se logran contrastar los objetivos y establecer las principales conclusiones y recomendaciones. Entre las principales conclusiones los docentes manifiestan, que el desarrollo psicomotriz en las niñas y los niños es fundamental para los procesos iníciales de pre lectura y pre escritura. Para lo cual se recomienda a los docentes que eleven su nivel de conciencia sobre la necesidad de realizar actividades que permitan el desarrollo psicomotriz en las niñas y los niños como aspecto importante para los procesos iníciales de pre lectura y pre escritura.