La fábula, recurso didáctico eficaz para fortalecer la práctica de valores en el cuarto grado de Educación General Básica

Abstract

El Trabajo de Integración Curricular: La fábula, recurso didáctico eficaz para fortalecer la práctica de valores en el cuarto grado de Educación General Básica, tiene como objetivo general: analizar la incidencia de la fábula en el fortalecimiento de la práctica de valores, en el cuarto grado de EGB de la Escuela “Carlos Burneo Arias”, periodo 2024-2025; complementada con los siguientes objetivos específicos: diagnosticar la práctica de valores de los estudiantes de cuarto grado de Educación General Básica, identificar estrategias didácticas para fortalecer la práctica de valores, y diseñar un lineamiento alternativo para fortalecer la práctica de valores de los estudiantes de cuarto grado; es una investigación de tipo descriptiva, enfoque mixto y diseño cuasi-experimental; el marco teórico abordó temáticas relacionadas con la fábula y la práctica de valores; en el proceso investigativo se emplearon los métodos: científico, analítico, sintético, descriptivo y estadístico; la recopilación de la información se realizó mediante una entrevista a la docente y una evaluación diagnostica a los estudiantes; la población investigada comprende una docente y quince estudiantes del cuarto grado “A” de la Escuela “Carlos Burneo Arias”, los resultados revelaron la necesidad de emprender acciones orientadas a fortalecer la práctica de valores, para el efecto se diseñó el lineamiento alternativo “Fábulas y Valores: un viaje fantástico hacia el crecimiento personal”; cuyas actividades se orientan a fortalecer la práctica de valores en el aula teniendo como insumo principal la fábula; se concluye que ésta constituye un recurso didáctico eficaz para lograr este propósito