Estrategias didácticas lúdicas y la participación activa del estudiante en el desarrollo del PEA de Ciencias Naturales. Año lectivo 2023-2024

Abstract

La implementación de estrategias didácticas lúdicas en el proceso enseñanza aprendizaje, genera la participación activa de los estudiantes y mejora su rendimiento académico; para el presente Trabajo de Integración Curricular, se planteó como objetivo general: Potenciar el rendimiento académico de los estudiantes, mediante la aplicación de estrategias didácticas lúdicas que permitan su participación activa en el proceso enseñanza aprendizaje de Ciencias Naturales, de décimo año de EGB, de la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa, año lectivo 2023-2024. El método utilizado en el desarrollo del mismo fue el inductivo; ya que, mediante la observación directa, se logró evidenciar la falta de aplicación de estrategias didácticas lúdicas en el desarrollo del PEA de Ciencias Naturales; por ello, mediante investigación bibliográfica se definieron estrategias pertinentes que permitan mejorar la realidad identificada; el enfoque fue cualitativo, se determinaron las características relevantes del proceso enseñanza aprendizaje y sus resultados; según la naturaleza de la información, corresponde a Investigación Acción Participativa; ya que, una vez identificado el problema se interactuó con los estudiantes para lograr la mejora de su rendimiento académico a través del desarrollo de la propuesta de intervención; por otra parte, la investigación es transversal, en razón de que, desde el diagnóstico hasta la discusión de resultados se dio en un corto periodo de tiempo; los resultados obtenidos mediante instrumentos de evaluación e investigación aplicados, determinaron que las estrategias didácticas lúdicas más efectivas fueron: elaboración de rompecabezas, resolución de sopa de letras, concurso de preguntas, trivia, resolución de crucigrama y juego de memoria, mismas que permitieron a los estudiantes participar activamente en el PEA de Ciencias Naturales. Se concluye que, la aplicación de estrategias didácticas lúdicas en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, potencia el rendimiento académico de los estudiantes.

Palabras clave: Rendimiento académico, construcción de aprendizajes, juegos didácticos, gamificación.