Propuesta pedagógica para mejorar el ritmo en la danza folclórica en los alumnos de séptimo grado “A” de la unidad educativa “Padre Julián Lorente”, 2023 - 2024.

Abstract

El presente trabajo de integración curricular fue desarrollado con el objetivo de desarrollar la mejora del ritmo en la danza folclórica mediante una propuesta pedagógica en los alumnos de séptimo grado paralelo “A” de la unidad educativa “Padre Julián Lorente”; se utilizó un enfoque mixto, con diseño cuasi experimental y de tipo correlacional. Apoyándose de métodos inductivo, deductivo, científico, analítico e histórico. De igual forma, se aplicó instrumentos diagnósticos como test, a una muestra de 28 estudiantes. Según los resultados obtenidos una vez aplicados los instrumentos diagnósticos, se evidencia que la mayoría de la muestra investigada presentan falencias en su capacidad de ritmo al momento de realizar pasos básicos de danza folclórica. En cuanto a composición coreográfica, los estudiantes son poco creativos, asimismo, presentan poca improvisación para ejecutar pasos de danza al ritmo de la música. Estos resultados no son inquietantes en su totalidad, pero se podría mejorar mucho más en estos aspectos. En base a estos resultados se diseñó y se aplicó una propuesta pedagógica basada en mejorar el ritmo en la danza folclórica, la cual se estructuró en 24 sesiones de clase con actividades relacionadas con el ritmo y la danza folclórica. Seguidamente, se aplicaron instrumentos de control en donde se evidenció mejoría en los aspectos antes mencionados. Se concluye que antes de la aplicación de la propuesta existían ciertos vacíos en aspectos como el ritmo, ubicación temporo espacial, creatividad, improvisación, coordinación y equilibrio, en cambio, post aplicación de la propuesta se mejoró en estos aspectos, demostrando así que el programa es efectivo y tiene incidencia positiva en el desarrollo del ritmo y se deja abierta la posibilidad de realizar más investigaciones de este tipo.

Palabras clave: Ritmo, Danza folclórica, Metodología, Resultados, Propuesta, Estrategia de enseñanza.