Incidencia de la educación física para el desarrollo de la velocidad en alumnos del décimo año, Loja 2023.

Abstract

El presente Trabajo de Integración Curricular tuvo el objetivo de determinar cómo la Educación Física ayudará al desarrollo de la velocidad en alumnos del décimo año de la Escuela de Educación Básica “Miguel Riofrio”; fue un estudio cuantitativo, de tipo correlacional, diseño cuasiexperimental. Se aplicaron diferentes test de velocidad, a la muestra de 13 estudiantes. Los resultados obtenidos en el Pre-Test de 60 metros indican que un 84,62% de estudiantes se encuentran en un nivel deficiente; en el Pre-Test de Letwin el 38,46% se ubica en un nivel deficiente; y el Pre-Test Tapping un 92,31% se encuentra en un nivel deficiente; tras estos resultados se implementó un programa de plan de ejercicios físicos estructurado en 25 planificaciones micro curriculares con un total de 33 horas que tuvieron la finalidad de desarrollar la velocidad en los alumnos del décimo año en las clases de educación física. Luego de aplicar el programa de plan de ejercicios físicos, los resultados del Post-Test de 60 metros indican que el 76,92% de los alumnos tienen un resultado de regular; en el Post-Test de Letwin el 23% de alumnos se encuentran en un nivel de excelente y el 53,85% en un nivel de regular, y en el Post-Test de Tapping con un 69,23% con un nivel de regular y el 30,77% con un nivel de excelente. Se concluye que en los Pre-Test la mayoría de estudiantes en la medición de su velocidad se encuentran en el nivel deficiente al no poder superar las marcas establecidas seguidamente se aplicó el programa de ejercicios físicos donde disminuyó el tiempo en sus marcas alcanzando en su mayoría el nivel regular, lo que demuestra que programa de ejercicios físicos ayudó al desarrollo de la velocidad en los alumnos del décimo año. Palabras clave: Educación Física, Capacidades Físicas, Test físico, Velocidad