Los materiales del método Montessori y el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en un estudiante de quinto grado de la Unidad Educativa Fiscomisional Educare. Periodo 2023.

Abstract

El presente estudio tuvo por objetivo contribuir a la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura mediante el uso de materiales del método Montessori, aplicados a un estudiante de quinto grado de la unidad educativa fiscomisional Educare. De tal manera que, se dio lugar a una investigación de enfoque cualitativo relacionada al estudio de caso. Los instrumentos de recolección de información fueron una ficha psicopedagógica, entrevista semiestructurada dirigida a los docentes y el test T.A.L.E. para evaluar las características lectoescritoras del estudiante. Se utilizó la metodología del antes y después, de tal manera que anterior a la propuesta los resultados indicaron que el estudiante tiene un perfil con un nivel lectoescritor por debajo del correspondiente a su edad. En este sentido, se diseñó y aplicó una propuesta psicopedagógica basada en el uso del material Montessori para favorecer su aprendizaje; se evidenció el progreso obtenido mediante fichas de logros y se evaluó los logros de aprendizaje posterior a la aplicación de la propuesta mediante una lista de cotejo. Finalmente, se concluyó que la propuesta psicopedagógica basada en el uso del material Montessori generó un impacto positivo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura y desarrolló en el estudiante la capacidad de leer y escribir.

Palabras claves: Material Montessori, enseñanza, aprendizaje, lectoescritura.