Visual aids and English vocabulary, among eighth-grade students at a public institution in Loja, during the 2022-2023 school year

Abstract

El idioma inglés no solo abarca las cuatro habilidades lingüísticas, como escuchar, hablar, leer y escribir, sino también el vocabulario, el cual es considerado un componente fundamental para la adquisición del idioma. Por lo tanto, es fundamental aplicar estrategias didácticas que hagan que el aprendizaje del vocabulario sea efectivo e interesante. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo determinar la mejora del vocabulario en inglés mediante el uso de ayudas visuales en estudiantes de octavo grado de una institución pública de Loja durante el ciclo escolar 2022-2023. Para lograr este objetivo, se establecieron dos objetivos específicos relacionados con demostrar la efectividad de las ayudas visuales y conocer las percepciones de los estudiantes sobre el uso de las ayudas visuales en las aulas de EFL (Inglés como Lengua Extranjera). Adicionalmente, esta investigación se llevó a cabo utilizando un método mixto con un diseño de investigación acción para recopilar datos cuantitativos y cualitativos a través de un pretest, posttest, cuestionario y notas de campo como instrumentos de investigación, los cuales fueron aplicados a 40 estudiantes ecuatorianos de octavo grado de una institución pública elegidos por muestreo de conveniencia. Los datos cuantitativos se analizaron mediante estadística descriptiva y los datos cualitativos se interpretaron mediante análisis temático. Los hallazgos demostraron una mejora en el nivel de desempeño en el conocimiento del vocabulario de los estudiantes en aspectos como forma, significado y uso. Asimismo, los resultados mostraron percepciones positivas de los estudiantes hacia el uso de diferentes tipos de ayudas visuales como imágenes, objetos reales, organizadores gráficos y carteles para mejorar su conocimiento del vocabulario. Por lo tanto, las conclusiones de este estudio destacan que la implementación de ayudas visuales en las aulas de EFL facilitan la comprensión del vocabulario de los estudiantes al crear un ambiente de aprendizaje agradable y motivador.

Palabras clave: aspectos de vocabulario, carteles, estrategias de enseñanza, imágenes, objetos reales, organizadores gráficos.