Método Reggio Emilia: propuesta didáctica innovadora para fortalecer el aprendizaje de las Ciencias Naturales en el cuarto grado de Educación General Básica

Abstract

La presente investigación tiene como propósito ponderar al Método Reggio Emilia como una estrategia innovadora para fortalecer el aprendizaje de las Ciencias Naturales, se trata de una pedagogía constructivista que exalta el protagonismo del educando, basada en “la creencia de que los niños son seres humanos llenos de deseos y habilidades que les permiten crecer y construir su propio conocimiento”, esta investigación que tiene como objetivo general Determinar la influencia del método Reggio Emilia en el fortalecimiento del aprendizaje de las Ciencias Naturales en el cuarto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Adolfo Valarezo”, periodo l2022 – 2023, es de tipo cuasiexperimental, su enfoque es mixto y el diseño es transversal; el proceso investigativo se desarrolló utilizando los métodos: científico, analítico, sintético, estadístico; la recolección de la información se realizó mediante una entrevista a la docente del aula y una evaluación diagnóstica diseñada a partir de los contenidos de la asignatura de Ciencias Naturales del currículo del Ministerio de Educación correspondiente al cuarto grado de Educación Básica; la población investigada comprende veinticuatro participantes; los resultados ratifican la necesidad de emprender acciones que permitan fortalecer el aprendizaje de esta importante asignatura, para el efecto se planificó la propuesta ”Conéctate al mundo de las Ciencias Naturales” la misma que pondera al método Reggio Emilia como su estrategia principal; concluida su ejecución se aplicó una segunda evaluación, la mejoría denotada en los resultados nos orientan a concluir que este método promueve al mejoramiento del proceso de enseñanza - aprendizaje de las Ciencias Naturales.