Autoestima y bullying escolar en los estudiantes de Décimos EGB de la Unidad Educativa Adolfo Valarezo de la ciudad de Loja período 2022- 2023

Abstract

La autoestima es el valor que cada individuo se da como persona, puede ser positiva o negativa y se va formando a largo de la vida basándose en la evaluación de sus pensamientos, emociones y experiencias. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la autoestima y bullying escolar en los estudiantes de Décimos EGB de la Unidad Educativa Adolfo Valarezo de la ciudad de Loja período 2022- 2023. Fue un trabajo investigativo que surge de la necesidad de conocer aspectos relacionados con la práctica del bullying escolar dentro de las aulas. Se trabajó con un enfoque mixto, el estudio fue de tipo descriptivo, se desarrolló bajo los métodos deductivo e inductivo que ayudó a inferir situaciones desde los hechos observados partiendo de lo general a lo particular, el diseño utilizado fue el no experimental, se realizó la observación directa de los fenómenos, la población está conformada por 172 estudiantes y la muestra es de 30 estudiantes entre hombres y mujeres de Décimo EGB, en edades comprendidas entre 14 a 16 años. El instrumento que se manejó para la recolección de datos fue un test de valoración de la autoestima de Rosenberg y una encuesta relacionada con la existencia de bullying. Los resultados revelan que existe una relación estadística negativa moderada entre la autoestima y el bullying; lo cual indica que a mayor bullying dentro del ambiente escolar menor autoestima en los adolescentes. Para dar solución a la problemática existente, se plantea una propuesta de intervención denominada “Aulas seguras sin Bullying” mediante la realización de talleres que tienen el propósito de erradicar de alguna manera las conductas agresivas dentro de la jornada de clases, propiciando un ambiente adecuado de aprendizaje y, por ende, la mejora de la autoestima de los estudiantes.

Palabras clave: Bullying escolar, autoestima, estudiantes.