Estrategias de intervención didáctica para el fortalecimiento de habilidades de comprensión e interpretación de discursos orales en estudiantes de Segundo año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Padre Julián Lorente”, de la ciudad de Loja

Abstract

En el presente estudio se darán a conocer las diferentes estrategias de intervención didáctica enfocadas al fortalecimiento de habilidades de comprensión e interpretación de discursos orales en función a la planificación curricular de la Unidad Educativa “Padre Julián Lorente”, de la ciudad de Loja (Ecuador). Siguiendo un enfoque cualitativo de la investigación, se ha tomado en cuenta indagar y reconocer el papel que cumple la comprensión oral, dentro del bloque curricular de la comunicación oral, para así determinar su función e importancia. En ese sentido, mediante la implicación de la secuencia didáctica, se pudo recolectar, organizar y analizar la interpretación de los d atos obtenidos. Los resultados muestran que el uso de estrategias didácticas favorece al fortalecimiento de habilidades comprensión e interpretación. Tomando en cuenta a Talaván (2010) y Córdoba, Coto & Ramírez (2005) se pudo entender que la comprensión oral es una habilidad desatendida, que se trabaja en conjunto con la comunicación oral. Por lo que, se decidió centrar las estrategias didácticas en la comprensión e interpretación de los discursos orales en función de su propósito comunicativo. Además, al realizar las actividades didácticas se tomó en cuenta a Chiquito & Muñoz (2018) y Vergara y Cuentas (2015) para fomentar y planificar actividades donde los estudiantes demuestren un rol activo en el desarrollo de cada una de las sesiones. En cuanto al uso de textos discursivos Ramos (2017) y Brenes (2013) hacen referencia a que los textos deben presentar un lenguaje comunicativo de uso cotidiano, para así familiarizarlos con el contenido y así lograr desarrollar un pensamiento reflexivo y crítico de acuerdo a la finalidad de cada una de las actividades. Palabras clave: Estrategias didácticas – comprensión e interpretación de discursos orales – propósito comunicativo - rol activo.