Aplicaciones ofimáticas que utilizan los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Unidad Educativa Fiscomisional Manuel Ignacio Monteros Valdivieso. Año lectivo 2022-2023.

Abstract

El presente Trabajo de Integración Curricular se centra en una investigación dentro del campo de la pedagogía de la informática, así mismo, brinda un aporte en el área de la ofimática aplicada en la educación, considerando que esta tecnología tiene varias funcionalidades que a los pedagogos les permiten administra, organizar e innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje, debido a que actualmente existe una amplia gama de plataformas que brindan estos servicios. Este estudio tiene como objetivo analizar las aplicaciones ofimáticas que utilizan los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Unidad Educativa Fiscomisional Manuel Ignacio Monteros Valdivieso en el año lectivo 2022-2023. Esta investigación tiene como pilar al método deductivo, con enfoque cuantitativo y el alcance exploratorio-descriptivo, la población analizada consto de 46 docentes, tomando una muestra de 35 participantes que corresponden a todos los niveles de educación que ofrece la institución educativa. Para la recolección de información relevante se elaboró un cuestionario de base estructurada con información sostenida de autores y plataformas oficiales de Microsoft 365 y Google, además para su aplicación se ocupó la técnica de la encuesta. Consecuentemente, los resultados revelaron que existen 10 aplicaciones que se pueden usar en los entornos educativos, además en las aplicaciones analizadas dentro del estudio se logró identificar que dos aplicaciones de procesamiento de texto son siempre usadas por los docentes, en concordancia se recomienda a los autores educativos (autoridades y docentes) gestionar cursos de capacitación con el propósito de fortalecer el uso de las aplicaciones ofimáticas en su labor profesional.

Palabras claves: Aplicaciones, ofimáticas, enseñanza, aprendizaje.