La experimentación y el aprendizaje significativo de física, bloque 2: energía, conservación y transferencia en estudiantes de primer año de bachillerato general unificado

Abstract

La Física es una rama de la ciencia que estudia los fenómenos naturales, por esto, se tiene que abordar desde un componente experimental, en este sentido, el presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la experimentación y el aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza aprendizaje de Física. Para este fin, se propuso metodológicamente una investigación desde un enfoque mixto con alcance descriptivo. En la obtención de datos se utilizó como técnicas, la revisión documental y la encuesta; y como instrumentos, las fichas bibliográficas, el cuestionario y el diario de campo. Los principales resultados indican que la experimentación es importante en el proceso de enseñanza aprendizaje para promover el desarrollo de conocimientos duraderos, debido a que el alumno asimila la teoría conforme desarrolla la práctica. De este modo, para un efectivo proceso de enseñanza aprendizaje de la Física se debe planificar actividades de experimentación. Palabras clave: Experimentación, física, enseñanza, aprendizaje.