Herramientas colaborativas virtuales utilizadas por los docentes del bachillerato general unificado en el proceso de enseñanza de la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa año lectivo 2021-2022

Abstract

En la actualidad, los docentes han adoptado nuevas formas de enseñanza-aprendizaje, incrementando el uso de herramientas colaborativas virtuales que facilitan la comunicación y trabajo en equipo permitiendo la intervención de todos los usuarios en una misma actividad en tiempo real, intercambiando información y ampliando su conocimiento mediante la utilización de programas interactivos, sin necesidad de estar presente en un lugar físico y que son indispensables para el desarrollo de competencias y habilidades necesarias en la actualidad y el futuro, el presente trabajo de investigación buscó definir las herramientas colaborativas virtuales que utilizan los docentes del Bachillerato General Unificado en el proceso de enseñanza de la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa, año lectivo 2021-2022. La investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva-exploratoria, el método escogido es deductivo. Con este fin se hizo una exploración bibliográfica que dio como resultado el marco teórico, en el cual se encuentra definiciones, clasificación y criterios de selección para las herramientas colaborativas virtuales, con esta base de referencia se construye el instrumento de investigación para la recolección de datos en la institución educativa y se genera los resultados al sistematizar la información. Los resultados muestran que los docentes usan ocasionalmente este tipo de herramientas y no poseen un mecanismo adecuado para la selección de herramientas colaborativas, puesto que no conocen todo el potencial que las misma pueden brindar en el proceso de enseñanza, para finalizar se evidencia que las herramientas de mayor utilización en la entidad educativa de estudio son herramientas que poseen mayor difusión o publicidad en el contexto educativo actual.

Palabras claves: Aprendizaje colaborativo, Herramientas TIC, Desarrollo de habilidades, Desarrollo de competencias.