Material concreto para el proceso de enseñanza aprendizaje de la unidad números racionales en el deporte, octavo grado de educación general básica .

Abstract

Este trabajo analizó el uso del material concreto en el proceso de enseñanza aprendizaje, donde se requiere que los docentes se actualicen constantemente sobre las metodologías, que permiten al estudiante reflexionar, aprender desde la manipulación y la experiencia; por ello, se estableció el objetivo general: Describir la relación del material concreto con el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Matemática de octavo grado en el Colegio de Bachillerato “27 de Febrero”, donde, se utilizó el diseño documental y de campo, con enfoque mixto, es decir, cualitativo y cuantitativo. Los resultados se representaron en cuadros y gráficos estadísticos; y los más destacados se obtuvieron en cinco clases observadas y en la encuesta, donde el docente no utiliza material concreto para determinar los conocimientos previos, para la parte teórica y práctica, ni para la resolución de problemas o la participación, entonces, se concluyó que el docente aplica un modelo tradicional. Palabras claves: material didáctico, enseñanza- aprendizaje, asignatura de matemática, números racionales.