Diseño de material didáctico concreto para la enseñanza de física en primer año de bachillerato general unificado

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la importancia de utilizar material didáctico concreto en la enseñanza de Física, en el Bloque 1: Movimiento y fuerza, Unidad 1: Movimiento, en el primer año de Bachillerato General Unificado. Para este fin se planteó una investigación con enfoque mixto, de tipo exploratorio y descriptivo a través de las fases de un estudio de campo. Se fundamentó en datos científicos obtenidos de bases de datos de alto impacto, además, se complementó con la aplicación de dos métodos: la revisión bibliográfica y el método estadístico. Se utilizó la técnica de fichaje e instrumentos como: fichas bibliográficas, hemerográficas y de contenido. El resultado principal revela que los docentes utilizan con poca frecuencia materiales didácticos concretos en el proceso de enseñanza de la Física, por lo que, es fundamental que conozcan sobre las características, clasificación, criterios de selección, elaboración e implementación de este tipo de material.

Palabras claves: enseñanza de la Física, material didáctico concreto, actividades experimentales, didáctica de la Física.