Ambientes de aprendizaje para potenciar los resultados del proceso áulico, en Ciencias Naturales. Año lectivo 2021-2022

Abstract

El ambiente de aprendizaje es el entorno donde un individuo aprende e interactúa con el docente, estos son escenarios de diálogo y de comunicación que generan confianza entre estos dos sujetos; facilitando el diálogo y la exposición de ideas. El docente es quien genera este ambiente; por ende, se plantea el presente Trabajo de Integración Curricular, el cual tiene como propósito: “Potenciar el logro de aprendizajes en los estudiantes, mediante la implementación de ambientes de aprendizaje óptimos, que permitan mejorar el rendimiento académico. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, misma que permitió diagnosticar, intervenir, evaluar y determinar características relevantes en torno al problema; así mismo, se aplicó la investigación acción participativa; ya que, se tomó en cuenta los problemas y las necesidades por las cuales atraviesan los estudiantes en el entorno educativo, con el fin de tomar una solución rápida y efectiva; además, al ser una investigación de tipo transversal, se observó y analizó los problemas y cambios del contexto educativo, para luego tomar acción del mismo, con la aplicación de la propuesta de intervención. En cuanto a los resultados obtenidos, a los estudiantes les gusta ser motivados mediante la aplicación de juegos y videos, para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje; además, entre las estrategias más aceptadas por ellos se encuentra el aprendizaje colaborativo, por descubrimiento, explicativo ilustrativo y el análisis de la información; asimismo, entre las técnicas y recursos que más sobresalieron, están: la proyección de videos, preguntas interactivas, experimentos, diapositivas e ilustraciones. Mientras que, para finalizar las clases, les gusta hacer actividades grupales, como: sopa de letras, juegos, laberintos, collages e ilustraciones. Es así que, se determina que la implementación de ambientes de aprendizaje generados por el uso de estrategias y técnicas como las descritas potenció el logro de aprendizajes significativos en la asignatura de Ciencias Naturales.

Palabras claves: Rendimiento académico, proceso enseñanza aprendizaje, estrategias metodológicas, constructivismo