Estado cognitivo y nivel educativo de los adultos mayores del centro diurno del adulto mayor de Vilcabamba CAMVIL, 2022.

Abstract

El presente trabajo de Integración Curricular tuvo como objetivo general: Analizar la relación entre el estado cognitivo y el nivel educativo del adulto mayor del centro; Investigación de enfoque mixto, tipo descriptiva, diseño no experimental, de corte transversal y correlacional. Se utilizó, el examen cognoscitivo mini-mental de Folstein, M, y Cols. y la entrevista semiestructurada, aplicados a la muestra de 16 adultos mayores en edades que fluctúan entre 65 a 93 años. De los resultados obtenidos se encuentra que el 56% de adultos mayores presentan un estado cognoscitivo normal, el 44% un estado cognoscitivo leve, presentando mayor dificultad en las áreas de atención y cálculo, y dibujo; en cuanto al nivel educativo el 50% se ubican en el nivel básico medio; el 25% en el nivel básico elemental, el 18,8% no tienen ningún nivel escolar y finalmente el 6,3% cursaron hasta el nivel preparatorio; en cuanto a establecer la relación del estado cognitivo y nivel educativo, el valor de Chi-cuadrado es de 4,148 en donde se rechaza la hipótesis alterna y se acepta la hipótesis nula la cual señala que el estado cognitivo no tiene relación con el nivel educativo del adulto mayor; en base a los resultados obtenidos de la entrevista semiestructurada se realizó la caracterización de cada una de las dimensiones donde se destaca que los adultos mayores no cuentan con recursos económicos estables, viven solos, mantienen un estilo de vida inadecuado, tienen diferentes enfermedades que no alteran su estado cognitivo, además de limitaciones visuales y auditivas propias de esta etapa de desarrollo; concluyendo que en la población investigada no existe una influencia del nivel educativo en cuanto al estado cognitivo de los adultos mayores sin embargo existen otros factores que si influyen en el estado cognitivo como lo relacionado con su calidad de vida, presencia de enfermedades, sedentarismo, aspectos psicológicos entre otros.

Palabras claves: Adulto mayor, deterioro cognitivo, educación, procesos cognitivos, tipos de memoria