Increasing vocabulary through gamification among tenth graders at a public high school in the city of Loja during the 2021-2022 school year Incremento del vocabulario a través de la gamificación entre los estudiantes de décimo grado en una institución pública de la ciudad de Loja durante el año lectivo 2021-2022

Abstract

Este trabajo de investigación se llevó a cabo para conocer la efectividad de la gamificación para incrementar el vocabulario en inglés entre los estudiantes de décimo grado de un colegio público de la ciudad de Loja, durante el año lectivo 2021-2022. Para el desarrollo de este estudio se utilizó un método mixto. Para el análisis de los datos cuantitativos se utilizaron fórmulas estadísticas y los instrumentos de recolección de datos fueron un pretest y postest, y un cuestionario; para el análisis de los datos cualitativos, se utilizó el análisis temático para comprender las percepciones de los estudiantes sobre la gamificación, y el instrumento de investigación fueron las notas de campo. Esto significa que las fuentes cuantitativas ayudaron a evaluar el desempeño del vocabulario de los estudiantes y recopilar datos sobre sus percepciones hacia el proceso de instrucción; mientras tanto, las fuentes cualitativas se emplearon para identificar los comportamientos, interacciones y actitudes de los estudiantes hacia el uso de la gamificación para aumentar el vocabulario. En esta investigación participaron 18 estudiantes de décimo grado que tienen un nivel de dominio del idioma inglés A2.1. Los resultados mostraron que existe una diferencia estadísticamente significativa p≥0,05 entre el pretest y el postest, lo que demostró que después del plan de intervención, los estudiantes aumentaron su nivel de vocabulario en inglés y mejoraron cinco aspectos del vocabulario como la ortografía, las colocaciones, el uso de palabras, significado y función gramatical. Por lo tanto, el uso de la gamificación fue efectivo para ayudar a los estudiantes a aumentar el vocabulario y mejorar sus aspectos, ya que los motivó a aprender y dominar el inglés mediante el desarrollo de actividades interactivas que llamaron su atención y promovieron el aprendizaje efectivo del vocabulario.

Palabras claves: Elementos de gamificación, motivación, actividades interactivas, ambientes participativos