Trascendencia de la COVID-19 en el incremento de deserción escolar en Ecuador durante 2019 - 2022

Abstract

El brote de la pandemia del covid-19 representó una amenaza para el avance de la educación debido a los impactos negativos como:el cierre de todos los centros educativos y la recesión económica, ocasionadas a partir de las medidas procreadas para poder minimizar el impacto que tuvo la pandemia. El cierre de instituciones educativas provocó perdida de aprendizaje y un incremento de deserción escolar acompañado de la falta de recursos económicos, inequidad, dificultad para accedera la educación pública y enfermedad. Para el caso de Ecuador durante el 2020 la educación presentó un ausentismo del 27%, se denota la falta de recursos tecnológicos, la misma que mediante análisis durante este periodo tuvo un impacto de 14%. El objetivo de este estudio se sustenta en la necesidad de determinar las nuevas causales que generaron vulnerabilidad en los estudiantes en presencia de la pandemia covid-19. Para desarrollo del presente estudio se empleó un análisis cuantitativo en conjunto con el método econométrico propensitysocre matching que nos permitirá determinar el impacto que tuvo la presencia del covid-19 en la educación, apoyados en la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU, 2022). Dentro del desarrollo de la problemática, se pudo evidenciar que los niveles de deserción escolar incrementaron en mayor nivel en el sector rural, Por otro lado, Se determino que las principales causales de deserción escolar durante el periodo de estudio fueron: falta de recursos económicos, falta de interés por asistir a un centro educativo, embarazo, enfermedad y la falta de recursos tecnológicos. Consecuentemente,se estableció una relación positiva entre el nivel de ingreso de los jefes de hogar y la asistencia a centros educativos. Se recomienda el fortalecimiento del sistema de seguro de desempleo, el mismo que podría ser adquirido mediante una institución financiera o un formato trilateral.