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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGuamán Coronel, Jessica Ivanova-
dc.contributor.authorOchoa Quezada, Edwin Manuel-
dc.date.accessioned2022-09-12T17:16:16Z-
dc.date.available2022-09-12T17:16:16Z-
dc.date.issued2022-09-12-
dc.identifier.urihttps://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/25349-
dc.descriptionThe outbreak of the covid-19 pandemic posed a threat to the advancement of education due to negative impacts such as: the closure of all educational institutions and economic recession, caused by measures taken to minimize the impact of the pandemic. The closure of educational institutions caused a loss of learning and an increase in school dropout rates accompanied by a lack of economic resources, inequity, difficulty in accessing public education and disease. In the case of Ecuador during 2020, education showed an absenteeism rate of 27%, and the lack of technological resources, which through analysis during this period had an impact of 14%. The objective of this study is based on the need to determine the new causes that generated vulnerability in students in the presence of the covid-19 pandemic. For the development of this study, a quantitative analysis was used in conjunction with the econometric propensity score matching method that will allow us to determine the impact that the presence of covid-19 had on education, supported by the National Survey of Employment, Unemployment and Underemployment (ENEMDU, 2022). On the other hand, it was determined that the main causes of school dropout during the study period were: lack of economic resources, lack of interest in attending an educational center, pregnancy, illness and lack of technological resources. Consequently, a positive relationship was established between the income level of the heads of household and school attendance. The strengthening of the unemployment insurance system is recommended, which could be acquired through a financial institution or a trilateral formates_ES
dc.description.abstractEl brote de la pandemia del covid-19 representó una amenaza para el avance de la educación debido a los impactos negativos como:el cierre de todos los centros educativos y la recesión económica, ocasionadas a partir de las medidas procreadas para poder minimizar el impacto que tuvo la pandemia. El cierre de instituciones educativas provocó perdida de aprendizaje y un incremento de deserción escolar acompañado de la falta de recursos económicos, inequidad, dificultad para accedera la educación pública y enfermedad. Para el caso de Ecuador durante el 2020 la educación presentó un ausentismo del 27%, se denota la falta de recursos tecnológicos, la misma que mediante análisis durante este periodo tuvo un impacto de 14%. El objetivo de este estudio se sustenta en la necesidad de determinar las nuevas causales que generaron vulnerabilidad en los estudiantes en presencia de la pandemia covid-19. Para desarrollo del presente estudio se empleó un análisis cuantitativo en conjunto con el método econométrico propensitysocre matching que nos permitirá determinar el impacto que tuvo la presencia del covid-19 en la educación, apoyados en la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU, 2022). Dentro del desarrollo de la problemática, se pudo evidenciar que los niveles de deserción escolar incrementaron en mayor nivel en el sector rural, Por otro lado, Se determino que las principales causales de deserción escolar durante el periodo de estudio fueron: falta de recursos económicos, falta de interés por asistir a un centro educativo, embarazo, enfermedad y la falta de recursos tecnológicos. Consecuentemente,se estableció una relación positiva entre el nivel de ingreso de los jefes de hogar y la asistencia a centros educativos. Se recomienda el fortalecimiento del sistema de seguro de desempleo, el mismo que podría ser adquirido mediante una institución financiera o un formato trilateral.es_ES
dc.format.extent54 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Lojaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subject<ECONOMIA>es_ES
dc.subject<ECUADOR>es_ES
dc.subject< COVID-19>es_ES
dc.subject<DESERCION ESCOLAR>es_ES
dc.titleTrascendencia de la COVID-19 en el incremento de deserción escolar en Ecuador durante 2019 - 2022es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: TRABAJOS DE TITULACION FJSA

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