Modelo Constructivista en el proceso enseñanza-aprendizaje en Estudios Sociales de los estudiantes de octavo grado de la escuela Miguel Riofrío

Abstract

En la actualidad el modelo constructivista diseña ambientes de aprendizaje en los que el estudiante pueda desarrollar actividades con la guía del docente, por consiguiente es importante aplicar en el proceso enseñanza-aprendizaje el modelo pedagógico Constructivistas. La presente investigación tuvo como objetivo general analizar la influencia del modelo Constructivista en la asignatura de Estudios Sociales, para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de octavo grado de la escuela Miguel Riofrío. El enfoque metodológico utilizado en esta investigación es cuantitativa-cualitativa, y su diseño es no experimental transversal, en la cual participaron 30 estudiantes de octavo grado y 2 docentes de la asignatura de Estudios Sociales. En este proceso se utilizó los métodos inductivo, deductivo y analítico sintético, de la misma manera se empleó técnicas como la entrevistas dirigida a los docentes, dentro de los instrumentos se aplicó un cuestionario dirigido a los estudiantes. Los resultados obtenidos se evidencia que a los estudiantes les gusta trabajar en equipo o trabajo colaborativo en la asignatura de Estudios Sociales por lo tanto construyen su conocimiento cuando comparten y participan en clase con sus compañeros, desarrollando habilidades y destrezas en equipo, creando un ambiente educativo participativo tanto individual como grupal aumentando el interés por aprender a aprender. Por lo tanto se llega a la conclusión que en el modelo pedagógico Constructivista aplicado en el proceso enseñanza-aprendizajes de Estudios Sociales pone mayor énfasis el trabajo grupal ya que el estudiante va construyendo su aprendizaje al momento de intercambiar los conocimientos con todos los integrantes de grupo de esta manera el ambiente áulico se torna dinámico, activo, creativo, participativo, reflexivo. Palabras Claves: Constructivismo, enseñanza-aprendizaje, ambiente aúlico, dinámico, participativo.